广州市晨旭教育评估有限公司

1.教学管理规章制度齐全、规范，教务管理工作有计划、有安排、有总结。
2.教学用表齐全、格式统一规范。
3.教学管理严格，教学秩序稳定，有教学检查，教学质量评价和督导。
4.考试管理严格，成绩管理规范，有成绩分析。
5.教材选用符合大纲要求，相对稳定，供应及时。

1. 三年制查近两学年，二年制查一学年。
2. 体育学校含训练常规管理、选才管理工作。
3. 实地考察教学秩序管理现状。
4. 随机听课并抽查任课教师学期授课计划和教案。

1. 各专业各年级实施性教学计划、教师学期授课计划、教案查近一学年。
2. 实施性教学计划由各校根据指导性教学计划自主制订。
3. 各门课程教学大纲可选用统颁（部颁、省颁）的，也可以由学校自编，但要规范、科学合理，审批手续完备。

实地考察学生校内实验实训(实习)情况。

1.教研组活动内容包括定期开展教材和教学方法研讨、组织公开课、集体备课、教师相互听课、课题研究和业务学习等。
2.计划、总结和记录查两学年。

1.师资队伍建设有五年规划，有年度安排，有健全的教师培训制度和经费保障。
2.有计划的开展各类培训，制定有本校专业教师轮流到企业实践的实施方案，严格执行教师培训登记制度。
3.有健全的教师考核制度，有明确的考核标准并严格执行。
4.教师业务档案齐全、规范、管理好。

1.教师考核指每学年教师教学工作质量考核。
2.教师业务档案的项目：
（1）简历；（2）学历、职称证书；（3）工作量登记；（4）考核 记录；（5）继续教育登记及证书；（6）职称变更记录（7）；教科研成果证书；（8）奖惩 记录及证书；（9）其他有关资料。

教师编写教材、论文和科研成果的评分系数：
1.教材：主编、主审--公开发行教材（75）、内部教材、校本教材（50）。参编--公开发行教材（50）、内部教材、校本教材（25）。
2.论文：国际学术交流论文（75）、公开发表（有国内统一刊号）论文和省级以上专业学会评选的获奖论文（25）、内刊发表论文和市级以上专业学会评选的获奖论文（15）。
3.科研成果：国家级（100）、省级（75）、厅级及专利项目（50）、地市级（25）。

1.统计年限为评估前10年。
2.教材、论文和教科研成果统计对象为本校专任教师（外聘教师不计）。
3.科研成果包括专任教师的科研项目、专利项目、技术服务项目等。如学校是该项目的主持者，则该项系数满分，如学校是参与者，则该项系数折半。
4.评分计算：教材、论文、科研成果得分（K）
 K＝∑[教材、论文、科研成果×各自系数]÷专任教师数（外聘教师不计）
5.公开发行的教材应有出版书号，内部教材指本地区、本行业内部发行的教材，校本教材指本校自编自用正规印刷的教材，校内使用的讲义、教学参考资料不计。

1.学校重视德育工作，设立了德育工作领导机构，制定有德育工作方案(体系)；学校德育工作有计划，有定期研究和总结；有德育工作的岗位责任制及考核办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，渗透在学校的各项教育教学过程中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。
2.学校坚持对学生进行爱国主义教育，法制教育，心理健康教育，职业道德教育和行为规范教育，有措施、有成效。
3.适应职业教育培养目标和人才培养模式的多样化，改革德育课教学方法和考核办法，切实增强德育课教学的针对性、实效性和时代感。
4. 学校制定有具体的学生品德测评办法，每学年组织一次测评工作，学生操行评定合格率达90% 以上。

1.学生管理岗位职责明确，学生管理工作制度健全，每学期工作有计划、有安排、有总结。
2.定期组织全校各项检查评比，有方案、有措施、有记录、有成效。
3.对班主任工作有指导和考核，管理严格。
4.学校逐步建立职教助学制度，将不少于5%的学费用于设立奖助学金和减免部分贫困家庭学生学费，优先组织贫困家庭学生勤工俭学。
5.对学籍进行动态管理，学生档案齐全，管理规范。
6.共青团、学生会组织健全，发挥作用好。

1.学生管理制度指本校制定的学籍管理制度、学生行为规范、思想品德考核制度、班主任考核制度和班级管理、宿舍管理、考勤、奖惩、职教助学等制度。
2.学籍管理指有学籍管理的实施办法，对学生入学、注册、毕业、学籍变更有完善的程序和手续，严格执行上级颁发的学籍管理制度。
3.学生档案管理指分人建档，及时收集整理，内容齐备；按时填写学生学籍卡，评估时抽查若干份学生档案，核对教学考核成绩和有关处理记录。
4.实地考察校风、校纪现状。
5.随机抽取学生进行座谈或问卷调查。

1.班主任工作深入细致，认真负责，能结合学生实际和专业特点，遵循教育规律，以人为本，有计划地实施目标管理，工作有计划、有记录、有总结。
2.深入班级指导班委会、团支部工作，培养学生干部，建立班级学生自主管理机制和班规，搞好班集体建设。
3.组织开展形式多样、生动活泼的教育活动，办好主题班会，注重心理辅导，有针对性地做好学生的思想教育工作。
4.协调师生关系，建立民主、平等的师生关系，关爱每一个学生，营造健康和谐的班级氛围，形成良好的班风，创建优秀班集体。
5.学生对班主任工作的满意度较高。

1.结合与学生座谈或问卷，了解班主任工作实况。
2.随机抽查班级上课、自习的情况

1.校园文化建设有规划，有计划安排，有总结。
2.经常组织学生开展全校性的校园文化艺术节、大型文艺、体育活动。
3.开展丰富多彩的校园文化活动和科技创新活动，学生社团活动有计划，有记录，有活动成果展示。
4.学校重视安全工作和安全教育，机构健全，制度完善，措施得力，无安全事故，学生无犯罪记录。
5.有体现本校特色的校训、校规、校风、教风和学风，育人气氛浓；校园环境绿化美化好，环境布置、标识文明整洁，文化氛围浓。。

1.现场考察学生开展校园文化活动和校园环境。
2.结合学生座谈会或问卷调查，了解校风、教风和学风状况。
3.近年内学校发生严重人身财产安全事故和学生违法犯罪事件，该指标评0分。

1．学校有职业指导和就业服务机构，切实做到人员、办公室、设备、经费“四到位”， 制度完善，工作有计划、总结，措施得力。
2.把职业道德与职业指导课列入教学计划，作为必修课开设。
3.举办就业指导与创业教育讲座、召开优秀毕业生报告会、组织社会实践等，以多种形式对学生进行职业理想、就业观、创业意识教育，传授职业知识，进行就业指导。
4.积极与用人单位联系，及时提供就业信息、咨询服务；采取多种形式实施推荐就业，重视高质量就业，近三届毕业生就业率高。
5.对毕业生实施跟踪服务和调查，每年至少一次。

就业指导的主要任务：引导学生树立正确的职业理想和就业观念，培养学生良好的职业道德，提高学生职业素质和就业能力，为学生就业、创业和对口升高职提供必要的指导和帮助。
就业指导的主要途径：充分发挥职业道德与职业指导课程的主渠道作用，全面渗透在学校各项教育教学活动中；实施就业指导、咨询服务，提供就业信息；组织供需见面会，推荐就业；组织开展创业实践活动。

1．学校各项规章制度主要包括：行政管理、教学管理、学生管理、后勤管理、会议制度、文书档案、人事、财务、基建、设施设备、安全、保卫等制度。
2．结合与教职工交谈或问卷调查，了解学校各项规章制度执行情况。

1．学校管理机构设置与职业教育改革和发展相适应，岗位职责明确，考核制度健全，执行严格。
2．中层干部队伍人员精干，干部素质较高，管理能力较强，年龄结构合理，教务科长(主任)有高级职称。

1. 管理机构设置合理指符合职业学校管理要求，比如有教务、学生、行政后勤管理部门，有实训管理、就业指导机构等。
2. 考核制度指教职工年终工作质量考核。
3.     结合与教职工交谈或问卷调查，了解学校岗位责任制执行情况。
4.     中层干部指各中层行政管理部门的正、副主任(或科长)。